An Essay on The Door in the Wall

In the subject of L/L Writing the teacher propose us to write an essay on one of the book we read. I choose "The Door in the Wall". Here is my essay:

 The Door in the Wall was about a boy called Wallace that when he was 5 years old he was going to school and saw a green door in a white wall. The last time he thought he had seen the door was in a construction place, which caused his death.

 The author described the contrast between reality and imagination in the story. Wallace, the protagonist, lived his real life as a politician, but at the same time he became obsessed to find this imaginary garden behind the green door.

It is difficult to match his real life and the door in the wall, because, as I said before, he was a politician, had money, his mother died when he was a kid and his relationship with his father was bad. He was not a happy boy. The door always appeared when he as doing another things.

 The garden and everything that was inside it with his childhood is another difficult thing to match, because inside the door there were all the things he would like to have but he could not. There he could find trees, children, etc. It was a paradise for him. In his childhood he was alone, his father did not pay attention to him, his mother was dead and he did not have friends at school. His only friend was Redmond, the first person that knew this and narrated the story.

 Finally, the gallery and when he died in the construction place. In the gallery he found a woman with a book that showed him like a summary of his life. When he wanted to see how his life would continue, everything started to disappear and he appeared on the street. The construction place was the last time he saw the door and it was when he died entering to the door.

 In the Door in the Wall, the author H.H. Wells, shows that it does not matter if you have a sad or happy childhood you can always imagine what you want and nobody can prohibit you this, like Wallace. In this case, he created his own escape from reality with everything he needed, like a mother and friends. That is why the door appeared only when he was sad, as when his father died or when he felt lonely.

Códigos

Código de barras:

• Representado mediante un conjunto de líneas paralelas verticales de distinto grosor y espaciado que en su conjunto contienen una determinada información.
• Las barras y espacios del código representan pequeñas cadenas de caracteres.
• Permite reconocer rápidamente un artículo de forma única.
• Se dividen en dos grandes grupos: los códigos de barras lineales y los códigos de barras de dos dimensiones.
• Se imprimen en los envases, embalajes o etiquetas de los productos. 
• Tienen visibilidad y fácil legibilidad por lo que es imprescindible un adecuado contraste de colores. El negro sobre fondo blanco es el más habitual.
• El código de barras lo imprimen los fabricantes o los distribuidores.
• Sus creadores son Japoneses.

Código QR:

• Es un sistema para almacenar información en una matriz de puntos o un código de barras bidimensional.
• Se caracteriza por los tres cuadrados que se encuentran en las esquinas, que permiten detectar la posición del código al lector.
• QR deriva de la frase inglesa Quick Response (Respuesta Rápida).
• El código permite que su contenido se lea a alta velocidad.
• Inicialmente se usó para registrar repuestos en el área de la fabricación de vehículos, hoy los códigos QR se usan para administración de inventarios en una gran variedad de industrias. 

Diferencias y similitudes entre los dos códigos:

Códigos QR: la información está codificada dentro de un cuadrado, permitiendo almacenar gran cantidad de información alfanumérica.

Códigos de barras se usan para identificar y distinguir productos del supermercado, pero los códigos QR se usan para (Con un teléfono móvil) recuperar información tan solo con apuntar la cámara hacia el código.

En las materias de Físico Química e Informática hicimos una wiki con la tabla periódica de los elementos, pero en vez de aparecer los elementos estan los códigos QR de cada elemento. Acá esta el mio:

Love Without Differences

In the subject of L/L Writing we had to write a short story and we have to include a situation of tension between a mother and a son, or a conflict of social classes.

A long time ago there were two families that were fighting because of their social classes. The family that was from a lower class was formed by a mom called Victoria but people called her Vicky and her son was called Joseph but people called him Joe. Joe's father died when he was 5 years old. Vicky was 43 years old and Joe was 15 years old. Vicky had long, brown, curly hair and green eyes. Joe had short  blonde and straight hair and blue eyes. The other family was formed by a mom, a dad, a son and a daughter; they were from a high social class. The mom was called Maria but they called her Marry, the dad was called Robert, the son was called Marco and the daughter Ambar. Maria had long, blonde and brown hair and grey eyes, Robert was bald and had honey brown colour eyes, Marco had short, curly and red hair and blue eyes and Ambar had very long, red and blonde hair, grey eyes and freckles in all her face. This fight happened in a small but beauty town in Mandalasia.
The fight started when Ambar fell in love with Joseph, but their families prohibited them to see each other because of their social classes. One day Vicky called Joseph to have lunch but he was not in his house. She thought that he was at Ambar's house, so she went to Ambar parent's house to tell them that she wanted to talk with her son, but they told her that he was not there and they also realised that their daughter was not at home. They started looking for them because they were very worried and furious. They looked for them for three hours, but they did not find them. When they least expected, a policeman knocked on the door and said they had found Joseph and Ambar under a bridge kissing. Robert telephoned Vicky to tell her that the police had found their children under a bridge and if she wanted to go with them to look for Joe. When each of them were in their houses they had a very long chat. Ambar parent's prohibited her to go out from the house. Joseph and Vicky had a very strange fight.
-I do not want to see you any more with Ambar, she is from a high social class and you are from a lower one-, said Vicky.
-That does not matter, I love her and she loves me, and we want to have a very happy family-, said Joe.
-I understand that you love her, but if you marry her you will be a man from the high social class and I do not want to be alone and to lose you, you are my son and I love you a lot. You are the only thing I have in this world-, said Vicky crying.
-Mom, you know that I love you and I would never change you, but I want to have my own life with Ambar-, said Joe.
-I understand your feelings so I will leave you to have your own life with Ambar-, said Vicky.
-Thank you mom, now I will go to Ambar's house to tell her parents that I love her and nobody will prohibit us to marry and live our own like., said Joe.

Átomos

• Democrito 4000 años a.c se cuestionó de que esta hecha la materia. Nosotros y el mundo que nos rodea formamos un ecosistema (el planeta Tierra).
• Jhon Dalton (1844): Fue el primero en utilizar el concepto de átomo. Postula que los átomos son partículas discretas que se mantienen constantemente en movimiento. Si hablamos de un elemento estos serán totalmente iguales. Nunca se destruyen, solo cambian la distribución. Pueden mezclarse átomos de diferentes elementos pero siempre con una porción fija.
• Joseph John Thomson (1856-19400): Los rayos pueden atravesar cierta materia, si es que son atraídos por una carga positiva o negativa.
• Ernest Rutherford (1871-1937): Realizó un experimento en el que dispararon partículas alfa en una delgada lamina de oro, éste disparó partículas en una lámina de oro. Con esto se dieron cuenta que algunas particulas lograban atravesar la lamina de oro y los que no pasaban eran los que tenían una carga negativa ya que no eran atraídos por el oro (carga positiva).
• Niels Bohr (1913): Descubre un numero limitado de órbitas o niveles de energía.
• Albert Einstein (1939): Advirtio al presidente de los Estados Unidos de que la desintegración nuclear en cadena podía producir una bomba atómica.

Pied Beauty

In the subject of L/L Writing we saw a poem called "Pied Beauty" from Gerard Manley Hopkins. The teacher propose us to imagine that we are Gerard Manley Hopkins before he wrote the poem and I travelled to the English countryside to find inspiration for my poem. Here is my soliloquy:

I am so tired, this day will be exhausting. I have to visit all the English countryside to get inspired to write my next poem. I do not know what to write about. I have to prepare everything to start visiting the English countryside. What would I need to take? A pencil, a notebook to write the ideas that come to my head when I see something, a bag to put away my things and I think that nothing else. Oh no, it is raining outside, I won't be able to visit the English countryside today, I think I will go tomorrow, but I can not, I would not be able to visit the fantastic places that the English countryside has. I have to think of another way to visit this countryside. If I wear a jacket and an umbrella I will not get wet. Well, let's go. Sometimes I can't believe that God created all these dappled and pied things. The skies are like brinded cows, with the complementary colours. Wow, they have a lot of things, the fish, specially the trout, their spots in circles. The finches wings, chestnuts falling, everything God created is magic. The plough, fallow and plotted landscape, I love it! Everything is opposite and original. Everything flows or not, the sour and sweet things, we have to praise God, he is the creator of everything. Yes! I am very inspired now, I have to go back home to write my new poem. I have to get a carriage before I forget everything.

No Le Temas A Lo Que Te Teme

En las materias de lengua, biología y plástica comenzamos a estudiar la evolución. La profesora de plástica nos propuso dibujar nuestras propias células y crear nuestro propio monstruo. La profesora de lengua nos propuso escribir una historia para ese monstruo, acá les dejo la historia de mi monstruo.


Esta historia comienza cuando un pequeño monstruo encuentra un bosque encantado en Austria, en la ciudad de Feldkirch, en el año 3119. El día que este pequeño monstruo encontró el bosque encantado hacía mucho calor, era de noche y era otoño. El nombre de este pequeño monstruo es Fathylupuz.
El bosque estaba muy silencioso y oscuro, lo único que se escuchaba era el llanto de Fathylupuz. Una especie parecida a una linda mariposa, pero que en realidad era un gran depredador, se acercó para preguntarle por qué estaba llorando. Él, desesperado y llorando, le dijo que estaba triste porque estaba solo y no conocía a nadie y tenía miedo. El nombre de esta mariposa depredadora era Marcpusus. Marcpusus le dijo que podían ser buenos amigos; Fathylupuz dejó de llorar y sonrió.
Pasaron los días y meses y Marcpusus y Fathylupuz eran como hermanos de lo amigos que se hicieron. Ellos siempre iban a la ciudad para cambiar de ambiente. Pero ese día fueron y un humano los vio y trató de tocarlos. Marcpusus casi lo muerde, pero Fathylupuz no se pudo defender. El hombre lo tocó y le dio una alergia, éste se fue corriendo rápidamente a un hospital para que lo atiendan. Fathylupuz se sintió muy mal. Marcpusus y Fathylupuz volvieron al bosque para que no los viera ningún humano.
Ya habían pasado 2 semanas de lo sucedido y todavía no habían vuelto a la ciudad porque Fathylupuz tenía miedo de enfermar a otra persona. Marcpusus le insistía para volver, le decía que no iba a enfermar a nadie, y de tanto insistirle lo convenció. Al día siguiente fueron a la ciudad y había carteles con su imagen pegadas en todos lados. Los carteles decían PRECAUCIÓN, BACTERIA DESCONOCIDA. Eran algo parecido a esto:

Fathylupuz se sintió muy mal al ver esto y se fue lo más rápido posible, pero de lo apurado que estaba se chocó con un humano. Éste lo agarró con un cápsula y lo llevó a un laboratorio para que los científicos lo investiguen y busquen la cura por si enferma a alguien o buscar algún químico para que desaparezca, pero Marcpusus no iba a permitir esto.
Comenzó a idear un plan para salvarlo de morir. Este plan debía desarrollarse en la noche para que ningún humano lo viera y para que no hubiera ningún científico en el laboratorio. Se transporto a todos los laboratorios para encontrar a Fathylupuz más rápido. Cuando se transportó al último laboratorio se encontró con Fathylupuz encerrado llorando porque tenía mucho miedo de morir. Estaba diciendo que se arrepentía de haber ido a la ciudad, cuando oyó unos golpes, miró hacia todos lados y cuando miró hacia atrás estaba Marcpusus tratando de empujar la caja de vidrio donde se encontraba Fathylupuz encerrado. Fathylupuz se puso muy contento de que su amigo lo haya ido a salvar, sintió que alguien lo quería.
Marcpusus y Fathylupuz empujaron la caja de vidrio en la que se encontraba encerrado Fathylupuz para romperla y salvarlo. Les tomo un buen rato pero al fin lograron tirarla y romperla. Cuando lo liberó se abrazaron fuerte y Marcpusus se disculpó por haberlo llevado a la ciudad ese día. Fathylupuz lo perdonó y ahora lo que faltaba era que salgan del laboratorio. Apurados agarraron el transportador que los llevó a todos los bosques y el último fue el de ellos.

Diary Entry

In the subject of L/L Writing the teacher told us to write a diary entry about a poem we were working with. The name of the poem is "A Different History" from Sujata Bhatt, an Indian writer. This poem is about the British colonization in India. Which explores the connection between culture and language. In particular the first part of the poem talks about life in India Before British colonization. The second part is about India after the British colonization.

17th November 1972
Dear diary,

Today was a normal day. I woke up, I went to the toilette, I washed my face, I brushed my teeth, I brushed my hair. Then I went to my bedroom, I stayed one hour changing my clothes. Finally I decided to wear a pair of shorts, a T-shirt, a pair of shoes, a sweater and some gloves. Because it was a little bit cold. Then I went to have breakfast. I ate some toast bread with cheese and I drank coffee with milk. When I finished I wanted to go out, but I could not. It was full of British soldiers. They were killing every person that was outside of their houses. It was horrible. The streets were full of corpses. Things were getting worse every minute. Many babies were stolen from their families to become British people. They taught them British things. British soldiers were taking a hundred people, I do not know what for, I am so scared. They are teaching all of us British culture, religion, traditions, languages, their identities, everything. I do not want to be: a British person; I love being from India and nobody is going to change this. I am so scared about what is going to happen. I do not know if they are going to kill me, if I am going to be a British girl, or something else. This was a very bad day, because British people came to colonize us and we do not know what to do. I am going to see what is happening. I love you diary. I am going to continue writing later.

Traducción Científica

Nombre: Fathylupuz de origen latín y francés, más conocido como Piber, es una enfermedad.
Significado: Fathy fue un brillante científico quién descubrió la bacteria y lupuz que en latín tiene el significado de virus.

Apariencia: Esta bacteria es visible solamente con un microscopio. Tiene una forma un poco circular. Tiene unas manchas muy pequeñas. También tiene unos círculos con rayas dentro.
              

¿Qué es el Piber?

El Piber es una enfermedad que se contagia mediante la tos. Cuando tosemos nuestra saliva sale de nuestras bocas y las partículas quedan volando en el aire. Cuando respiramos las partículas entran en nuestro cuerpo. Luego comienzan a expandirse por nuestro cuerpo y ahí es donde nos enfermamos y tenemos al Fathylupuz en nuestro cuerpo.

¿Cómo prevenir el Piber?

Una de las formas de prevenir el Piber es taparnos la boca con la mano o el brazo, así evitamos enfermarnos. Otra de las formas de prevenir el Piber es tratar de no toser en ambientes cerrados, porque la saliva y las partículas se acumulan y al inhalar tenemos más posibilidades de contagiarnos.

¿Cuáles son las consecuencias del Piber?

Las consecuencias pueden ser extremadamente peligrosas o no. Las que no son peligrosas son: reposo de dos semanas, mareos, vómitos dolor de estómago y anginas. Las que son extremadamente peligrosas son: mononucleosis, fiebre (más de 40ºC), picazón y hongos.

Niños del Hombre

En mi opinión la película muestra todos los aspectos que pueden aparecer en un futuro en crisis. Todos los países están en crisis, solo Inglaterra perdura. La persona más joven era un chico de 18 años, llamado Diego. Muestra que la raza humana es infertil, esto quiere decir que no pueden reproducirse. Hay un grupo de personas trata de descubrir porque todos son infertiles. Un gueto es un barrio pobre. También llamado villa. En esta habitan personas con pocos recursos económicos. Tiene como característica principal el hecho de que sus habitantes hayan sido obligados a vivir allí por motivos discriminatorios. La definición la obtuve de la película. Un gueto real es el de Varsovia. Fue una de las ciudades a donde los nazis enviaban a los judíos después de despojarlos de sus pertenencias y privarlos de la vida en sociedad. Sucedió el 24 de mayo de 1941.
Esta película me pareció muy interesante. Te atrapa con su trama. Recomiendo esta película porque en mi opinión es muy interesante. Es cautivadora.

Para un Niño en la Calle

Con la profesora de Construcción de la Ciudadanía escuchamos la canción "Para un Niño en la Calle", de Mercedes Sosa y Calle 13. La profesora nos dijo que escribamos nuestra reflexión de la canción, acá se las dejo:
No hay frase que no me haya impactado, pero las que más me impactaron son:

• 
  
• Robo billeteras pero soy buena gente, soy una sonrisa sin dientes 
• ... soy lo que sobro de la guerra 
• Voy caminando por la zanja haciendo malabares con cinco naranjas 
• Pidiendo plata a todos los que pueda en una bicicleta en una sola rueda 
• ... soy lo que descuidó el presidente 
• ... los residuos de la calle son mi camuflaje

Me impactaron esas frases porque es muy triste que haya tanta gente en la calle, en especial chicos. Las cosas que dice la canción son muy reales, en todo momento hay chicos en la calle. Me enoja mucho que estén trabajando en la calle y no en una casa con lo que realmente necesitan. Esta es una canción que hace reflexionar demasiado. La primer frase es que roban por necesidad, porque es lo único que pueden hacer para vivir, no porque ellos quieran, la segunda quiere decir que no interesa que estén en la calle, están de mas, la tercera y cuarta que practican como hacer malabares con naranjas para poder ganar plata. La quinta y sexta que el presidente y todas las demás personas NO les interesa que estén tirados en la calle durmiendo en nuestra propia basura.

Espero que la canción y mi reflexión les sirva y los haga pensar sobre esto.

Si quieren escuchar la canción hagan click en este link: http://youtu.be/PH5SXnKjgsw

Museo y Catedral de La Plata

El viernes 19 de abril fuimos al Museo de La Plata con las profesoras de Arte, Prácticas del Lenguaje y Biología. En mi opinión la visita fue muy interesante. Hay muchas cosas llamativas, por ejemplo, los fósiles, las momias, etc. Las profesoras nos dieron una actividad, que consistía en elegir una de las imágenes que sacamos en el museo y expliquemos porque elegimos esa imagen y que es lo que nos llamo la atención.

Elegí esta imagen porque me impacta demasiado el parecido que tenemos con los monos.
También, el 19 de abril fuimos a la Catedral de La Plata. Las profesoras, también nos ofrecieron la actividad anterior para la Catedral de la Plata. No fue ni muy interesante como el Museo, pero tampoco fue muy aburrido. Yo no soy muy católica que digamos, pero fue una linda visita.

Elegí esta imagen de la Catedral porque me impresiono mucho el tamaño y la forma en la que esta construida. La profesora de arte nos contó que en los costados hay unas "manos" que van hacia adentro, y que esas manos son las que sostienen toda la Catedral.
Esta fue una visita que me gusto, fue una visita muy interesante. Si quieren ver más fotos de la Catedral de La Plata hagan click en el siguiente video.

Russia at beggining of the 20th century

In history we started seen Russia at the 20th century. The teacher told us to create a scribble map about how much land they lose. The scribble map should include the biomes, factories, ethnic grups, etc. Here I live you my scribble map, click here Scribble Map to see it.

La Isla Desierta Y El Camino Dorado

Las diferencias entre el video y la isla desierta son que en el video no aparece un “mulato” como en la isla desierta. Los empleados del video no se quejan con el protagonista como Manuel y los empleados. Las similitudes son que el oficinista del video, Manuel y los demás empleados están cansados de trabajar. Ambos personajes trabajan en oficinas que dan a la calle. Algunos personajes que puedo asociar del texto teatral con los personajes del videoclip son Manuel con el oficinista, los jefes, los empleados, y los manifestantes con mulato. El equivalente a los buques en el video serian los manifestantes. La canción a continuación se relaciona con la obra leída en clase porque el oficinista del video no se encuentra en un camino dorado, sino que esta en una oficina. Al igual que Manuel, en la isla desierta.

El camino dorado

Mientras caminaba por el supuesto camino dorado
me confrontó un espectro misterioso.
Me señaló un cementerio en una colina lejana
Me detuve en una reflexión cósmica
confundido y preguntándome cómo había muerto.
Mmmm estaba confundido, porque si estaba muerto
¿cómo y por qué había muerto?
Pero me compuse y decidí que debía enfrentarlo.
Pero me quedé paralizado en el supuesto camino dorado
y fui confrontado por una poderosa fuerza demoníaca
dijeron que era el demonio y cuando habló sus palabras fluyeron
como lava brillante de la boca de un volcán.
Y dije "Ayúdame Señor!". Me encontré en un infierno.
Pero yo no creía en un mundo de opuestos entre el cielo y el infierno.
Y tomé el control de mí mismo y decidí continuar.
Mientras caminaba por el supuesto camino dorado
temblaba de miedo por todos los leones y magos que vendrían
Vi en la distancia montañas plateadas elevándose y las nubes
y una voz desde arriba susurró palabras brillantes desde el útero:
"Por favor perdóname, nunca quise hacerte daño."

En unas de las películas famosas de Hollywood que aparece este poema es en El mago de Oz. Quien lo recorre es una chica, Dorothy Gale. En el medio del camino se va encontrando con personajes que la van ayudando. Entre ellos están: el hombre de hojalata, el espantapájaros y el león cobarde. El objetivo de Dorothy era para que la ayude a volver a la ciudad de Kansas. El espantapájaros lo hace para pedirle un cerebro para poder vivir. El hombre de hojalata para tener un corazón y el león para tener coraje.

Mi Primer Scratch

En la materia de matemática, empezamos a trabajar con un programa llamado Scratch.Tuvimos que hacer un Scratch. Al principio me costo, pero ahora no tanto, pero me salio. Si quieren verlo, acá les dejo el link: Conoce más sobre este proyecto. Espero que les guste.

Evolución Biológica

Con la profesora Victoria, empezamos a ver la evolución biológica. Nos ofreció hacer una actividad, la actividad consistía en buscar tres imágenes, una de un híbrido, una de un fósil y otra de una especie, y en cada una describir sus características. Luego elaborar una explicación sobre como se conectan éstos términos con lo trabajado sobre la evolución en clase. A continuación les dejo la actividad.
Los híbridos son seres vivos que se originan por la cruza de 2 especies diferentes. Son infértiles. Esto quiere decir que no pueden tener hijos. Un tipo de híbrido es el libre. Es la cruza de un tigre y un león.


Los fósiles son los restos de seres vivos que vivieron hace muchísimo tiempo. Pueden ser huellas, marcas, materia fecal, etc.


Las especies son seres vivos que comparten características similares y al reproducirse dejan descendencia (hijos) Son fértiles. (pueden generar nuevos seres vivos). Un ejemplo es el tigre.




La evolución biológica son los cambios de los seres vivos (antepasados) a través del tiempo. Los híbridos, los fósiles y las especies se relacionan entre sí. Los híbridos hacen nuevas especies. Luego, las especies se transforman en fósiles, después de muchísimos años.