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martes, 19 de septiembre de 2017

Poesía Encontrada

La poesía encontrada es una nueva forma de escribir poemas a través de la modificación de un fragmento de texto ya escrito. Una manera de crear poesía encontrada es encontrar un texto o un fragmento de él y escribir un poema sólo con las palabras de la parte elegida, el cuál puede estar escrito de la manera que elija el poeta. Otra manera es que no se cambia el orden de las palabras pero se puede separar el texto de acuerdo al nuevo significado que quiera darle.
Esta nueva forma de escritura es considerada por varias personas una nueva manera de hacer arte apropiándonos de lo que otro ya hizo.
Para crear poesía encontrada elegí una parte de un texto de un blog y armé un poema:

Fragmento de texto que elegí:
"El gato doméstico es un animal pequeño, principalmente carnívoro (Felis catus), que pertenece a la familia de los Felinos. Popular como animal doméstico y apreciado como cazador de ratones y ratas."

El poema que escribí a partir del mismo:

Tigre casero
"Es un animal pequeño,
principalmente
carnívoro
(Felis Catus),
que pertenece
a la familia de los Felinos.
Popular
como animal doméstico
y
apreciado
como cazador
de ratones
y ratas."

Además de esta actividad, en la clase de Literatura con la profesora Florencia Casanova, vimos una película Argentina llamada "El Artista". En la película el artista es un hombre discapacitado que de lo único que es capaz de hacer es dibujar cuando le dan los materiales. El joven que lo cuida se apropia de sus dibujos y le pone su nombre, haciéndose un gran artista. La película muestra que no importa quién es el artista sino la obra de arte, por lo que no importó que se haya apropiado de los dibujos de un anciano discapacitado, nos hace ver cómo el arte tiene más valor que el artista.

miércoles, 7 de junio de 2017

Alegorías y Cortos

El Hombre Orquesta es un cortometraje animado de Pixar dirigido por Mark Andrews y Andrew Jiménez. En algunos países se estrenó junto a la película Cars, de la misma productora, el 6 de Junio de 2005.
El corto transcurre en una plaza donde hay una nena con una moneda dispuesta a pedir un deseo en una fuente de agua. Un hombre orquesta llama su atención para que le de su moneda. Sin embrago aparece un violinista que también exige su moneda. Entre peleas la pequeña se asusta y se le cae la moneda a la alcantarilla. Como solución la niña pide un violín y se vale por si misma. Al final un hombre le entrega una bolsa llena de monedas.
Creemos que hay varias metáforas o alegorías, más allá del entretenido corto. Se pueden interpretar dos metáforas base a partir de la animación; la primera es una representación de la lucha entre las grandes potencias para ver quién es el primero en comprar o vender. La segunda es una representación de las compañías o empresas que compiten para vender su producto.
El hombre orquesta y el violinista representan en ambos casos a las grandes potencias y a las empresas o compañías que tratan de vender o comprar a las personas o países subdesarrollados. La nena representa a los países subdesarrollados y a los consumidores. Cuando su moneda cae por la alcantarilla, reclama un violín y gana su propia plata. Esto demuestra que los países subdesarrollados deberían invertir en sus propios productos y salir adelante. Además el film transmite cómo el que tiene dinero maneja a los otros, y cómo estos están dispuestos a hacer todo por él.
Por parte de los consumidores, el film muestra una moraleja parecida a lo ya mencionado; ya que demuestra cómo la presión que causan las empresas para que consumas su producto lleva al consumidor a comprar algo no necesario, ignorando sus deseos previos.


miércoles, 19 de abril de 2017

Muable Resolución

En la materia de Literatura, la primer consigna era hallar tres o cuatro adjetivos que nos describan. Luego elegir un objeto y ponerlo en un contexto. En treinta palabras teníamos que, sin mencionar el objeto elegido, representar las palabras elegidas. Habiendo escrito la descripción, nos juntamos en grupos y elegimos una sola descripción de las que había en el grupo y la alargamos, quedándonos un texto de tres párrafos.
Antes de comenzar con la nueva actividad, compartimos nuestros relatos en clase para que nuestros compañeros nos den opiniones positivas y negativas sobre cómo podía cambiar el texto para así escribir de manera individual un relato propio. Para enriquecer mi texto leí el capítulo 18 "El tiempo" del libro "El arte de la ficción" de David Lodge. En este capítulo se explica cómo dos autores, Charles Dickens y Jane Austen, utilizaban el estado climático para describir las emociones de los personajes en sus relatos. Utilicé esta técnica ya que el texto que habíamos escrito de manera grupal tenía parte de esta técnica y teníamos que utilizar algún fragmento del mismo. 
A mi me costó escribir esta parte de la consigna, ya que la elección de vocabulario para describir las emociones me resultó complicado. 


A continuación dejo el texto que escribí:

Ese día parecía ser el día en que todos abandonaríamos el planeta. Para ser más exacto, ese día era el jueves 28 del mes de junio, un día como cualquier otro, donde los ciudadanos nos levantábamos para ir a nuestros trabajos, salvo por el tiempo. Amanecí y me asomé por la ventana de mi cuarto, como cada mañana, y arriba, en la inmensidad del cielo, no se percibía la calidez del sol y solo se observaban la oscuridad y grisáceos tonos. Todo el cielo estaba inmerso en una capa de densas nubes, por momentos había una leve llovizna y en otros, una fuerte y pesada cortina de agua.
El tiempo, que todo lo cambia, no iba a evitar que vaya a mi trabajo. Salí de mi casa, cubierto con un gran piloto, y comencé a caminar. Las insignificantes gotas que caían sobre mí se tornaron en una abundante lluvia que plagó la capital del fluido. A medida que avanzaba el temporal, las calles se cubrían de agua. El color grisáceo del cielo junto a los chubascos y a la espesa niebla que comenzaba a aparecer, redujeron mi visibilidad, impidiéndome ver el camino. El tiempo no pudo pararme, ya que continúe caminando hacia el trabajo. Las baldosas que se encontraban flojas en la vereda se llenaron de agua, mojando el barro que tenían debajo, volviéndolo lodo. El clima empeoró y el tiempo pasaba más lento de lo normal, de modo que apresuré el paso cuando el cielo fue sacudido con el estrépito de los truenos y en consecuencia resbalé con una de esas inestables baldosas, cayendo al piso al igual que las gotas caían del plomizo firmamento. En un cambio repentino, el apagado paraíso se volvió en una radiante bóveda celeste, donde tuve la oportunidad de ver un recoveco donde me metí para así refugiarme del alterable clima. 
Me puse a pensar en qué debía hacer, si seguir intentando llegar al trabajo, esperar a que el clima tome una decisión o si debía volver a mi hogar. Lo único que tenía en mente era cómo haría para caminar todos esos kilómetros bajo la inconstante lluvia. Me tomé unos minutos hasta que la tormenta paró y salí corriendo antes de que cambie de opinión. Luego de correr dos cuadras sin ningún obstáculo, vi brillar el azul eléctrico de un relámpago junto a un estruendo debido a lo cual bajé mi velocidad. En el instante en el que el cielo volvió a su sombrío tono, la lluvia se adueño de las calles en forma de granizo. A pesar de que ya quedaban unos pocos kilómetros para llegar al local era imposible continuar.

martes, 19 de abril de 2016

Poesía Encontrada

En la clase de Literatura leímos "Esa Mujer" de Rodolfo Walsh. La profesora, Florencia Casanova, nos propuso que elijamos una parte del cuento y lo transformemos en poema, sin cambiar ni una sola palabra; lo que realizamos en esta actividad se conoce como Poesía Encontrada. Con una compañera elegimos el siguiente fragmento: "Entonces lo veo, en la otra punta de la mesa. Y por un momento, cuando el resplandor cárdeno lo baña, creo que llora, que gruesas lágrimas le resbalan por la cara."
A dicho fragmento lo transformamos en un poema, le pusimos un título y acomodamos las palabras acorde a lo que creíamos que representaba. Así es como nos quedó:

Llora
Entonces
lo veo, en la otra
punta de la mesa.Y
por un momento, cuando el
resplandor cárdeno lo baña,
creo que llora, que gruesas
lágrimas le resbalan
por la cara.

Con mi compañera decidimos darle forma de gota, ya que en nuestro fragmento se mencionan lágrimas, y el título "Llora" porque las lágrimas representan el llanto.

lunes, 2 de noviembre de 2015

Mío Cid

El "Mío Cid" es un cantar anónimo, es decir que sus comienzos fueron de forma oral y colectiva, al rededor del año 1200. El mismo relata como un heroico personaje, llamado Rodrigo Diaz de Vivar, fue desterrado por su rey siendo obligado a abondonar a su esposa e hijas. Luego, El Cid hace épicas hazañas, como confontrar a los cobardes de los esposos de sus hijas, para volver a ser honrado por su pueblo.
El poema esta dividido en tres cantares, "El Destierro, "Las bodas de las hijas del Mio Cid" y "La afrenta de Corpes". En "El Destierro" se cuenta como el Cid se ve obligado a abandonar sus tierras por el rey Alfonso VI de Castilla. Allí emprende diversas aventuras en las cuales genera muchos beneficios que emplea en repartir entre su ejército y enviar una parte de los mismos a Alfonso VI para pedirle su perdón. El segundo cantar comienza la reconciliación con el Monarca el cual permite que la familia del Cid se reuna con él en Valencia. El Rey organiza las bodas de las hijas del Cid con los hijos de Carrión. El Cid hace a Alfonso VI responsable del casamiento. Por último en el tercer cantar narra diversos episodios en los que se muestra la cobardía y la avaricia en los hijos de Carrión. Para evitar la humillación y las burlas los infantes deciden abandonar Valencia, fundamentando que iban a visitar sus tierras. Ellos deciden vengarse del Cid deteniéndose en un bosque azotando y violando a las hijas del Cid. EL mismo reclama justicia al Rey, siendo los hijos de Carrión condenados a batirse en duelo contra los hombres del Cid. El relato termina con el anuncio de las bodas de las hijas del Cid con los hijos y reyes Navarra y Aragón.

 recorrido realizado por el Cid durante su destierro

martes, 27 de octubre de 2015

Martín Fierro

En la clase de Literatura vimos la película de Martín Fierro (con dibujos de Fontana Rosa) y analizamos algunas imágenes de la misma.
"Martín Fierro" trata de la vida de un gaucho lleno de complicaciones y trabajos laboriosos los cuales lo llevan a una violencia irracional y termina con la vida de 2 personas, consecuentemente es buscado por la justicia que Fierro estaba en contra. Finalmente todos sus hechos son valorados convirtiéndose en un héroe para muchos y una gran figura para los gauchos.
Muy bien se demuestran los hechos que marcaron traumas en lo que se convirtió en revolucionario al gaucho.
En este instante es cuando Martin Fierro comienza a recordar su familia, la locura y la melancolia lo invade y empieza a verlos en el cielo. El gaucho pierde la cordura y esto es lo luego lo que lo incentiva a lograr sus objetivos.




Esta es una imagen memorable ya que representa lo que es su completo personaje, un luchador y valiente combatiente por lo que realemnte el desea.









Finalmente se ve cuando Fierro lucha contra los indigenas que querian traspasar la frontera.

lunes, 18 de mayo de 2015

Reseña

Realizamos un texto basado en los relatos anteriores de los cuales tomamos ciertas características o huellas que más tarde incluimos en el nuestro.
Incluimos; la idea de un laberinto y la comodidad que sentía el asesino en el mismo, tomamos la obsesión con los toros, la idea de que esto pasaba una vez al año y que solo una cantidad (siete) de jóvenes serían sacrificadas y como último también el hecho que debido a la soledad que sentía el asesino, al ser encontrado se entrega a su destino sin resistencia alguna. 

Hipertextualidad

Esquema Actancial
Sujeto: Federico Morelli
Objeto: Encontar al asesino
Oponente: Falta de información
Ayudante: Missi
Destinador: Trabajo
Destinatario: Ciudad

La ciudad era sin duda un laberinto y la misión de Federico Morelli era atrapar al asesino de chicas en este laberinto. Su modus operandi era fijo, 7 veces al año el asesino salía a cazar, llevaba a las chicas hasta el descampado, las soltaba y salía a cazarlas. Las chicas eran de diferentes extremos de la ciudad, eran diferentes en todo sentido, pero algo las unía, su amor hacia los toros, todas estas muchachas tenían una obsesión con los Toros y al parecer, a los ojos del asesino debían pagar.
El asesino estaba en su hogar, conocía la ciudad y por años logró evadir a al policía, pero ya habían pasado años y él estaba comenzando a fallar, a sentirse solo, era el momento de Federico. 
Lo primero que hicieronMorelli y su equipo fue a proteger a todas las chicas amantes de toros en la ciudad y más tarde pusieron la carnada. Missi, una muchacha ama y de los toros fue contratada por Morelli para atraer al asesinó. Bien salió el plan que al mes Missi fue secuestrada en su departamento y gracias al chip implantado bajo la uña de su pie, fue fácil rastrearla. Una vez encontrada junto al asesino, Morelli fue sorprendido cuando el asesino se entregó sin siquiera intentar escapar.

domingo, 10 de mayo de 2015

Leyenda Urbana

Se dice que en un hotel en Massachusetts una madre soltera con dos hijas, una de meses y otra de 5 años, con problemas económicos ahogó a sus hijas en una laguna.
La historia cuenta que le madre vivía con sus hijas en el hotel, la madre llamada Anabela dejaba a su hija mayor, Juana, cuidando a su hermana María de 3 meses mientras ella iba a trabajar. Un día la madre volvió de trabajar y estaba María a upa de Juana, la beba no paraba de llorar. Anabela la agarró y trató de calmarla, estuvo tratando de dormirla por horas pero le fue imposible.
A las 5 a.m. del día siguiente María seguía llorando. Anabela decidió ahogarla en el lago que daba a su cuarto. Cuando Juana despertó le preguntó a su madre donde estaba María, ella le explicó que había fallecido y Juana comenzó a gritar y a culpar a la madre. Anabela enfureció, le pegó una cachetada, la agarró del brazo con mucha fuerza y la llevó al lago donde la ahogó al igual que su hermana.
Se dice que aquel que se asoma al lago, es agarrado de los pies y arrastrado hacia el lago por Juana.

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